习近平总书记指出，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。可以说，教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务。党的十九大报告提出“落实立德树人根本任务”。党的二十大报告强调“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”新时代教师要坚持“以德立身、以德立学、以德施教”，将立德树人与师德师风相结合，践行教书育人的初心。作为教师，我们要提高政治站位，站在教师职业承担的重要使命和责任的位置上，从党和国家事业全局的角度理解准则要求，把教书育人和自我修养结合起来，自觉做以德立身、以德立学、以德施教的楷模。
一、坚定政治方向，以德立身
培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。教师要认真学习党的理论知识，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、提高自身专业素质，以德立学
建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式、教和学关系等发生深刻变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者，是塑造人类灵魂的工程师。教师作为文化科学知识的传授者，肩负着培养教育下一代新人的艰巨而神圣的重任，教师个人专业素养的高低直接影响着教育教学的质量，关系着国家与民族的发展和振兴。教师肩负着神圣的育人使命，教育人者必须先受教育。只有不断学习，不断丰富自己的知识水平，才能满足学生对知识的追求。教师素质的提高，直接影响着对学生素质的培养。要培养造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化的教师队伍，拓宽教师文化视野，提高教师综合素养，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
三、潜心教书育人，以德施教
习近平总书记指出，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。我们要珍惜人民教师这份无上光荣，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，严格要求自己，不断完善自己，执着于教书育人。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长，努力传播知识、传播思想、传播真理。带头弘扬社会主义核心价值观，严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，以自己的模范行为影响和带动学生，真正成为塑造学生品格、品行、品味的教师。
教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，师德师风建设是落实立德树人根本任务的保障。教师的言传身教对人才的培养起到至关重要的作用，加强师德师风建设是个长期的过程，是时代发展的需要，更是每个教师肩负的重要使命。师德师风建设是建设高素质教师队伍的重要要求，而高素质的教师队伍是培养高素质人才的重要保障。高素质高水平的教师可以为国家培养出更多有用人才，这关系到国家各项事业的发展和国家综合能力水平的提高。高校要组织教师学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等政策文件，增强教师的责任意识、规矩意识，引导教师牢固树立底线意识，自觉遵守教师职业行为十项准则，不断提高对自身德行方面的要求，做到以德立身、以德立学、以德施教，不负时代和人民的期待，培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
（作者王君 系湖南科技学院马克思主义学院讲师，主要从事学生思想政治教育工作。）
